Només una quarta part de les assignatures de la Universitat de les Illes Balears es fan en català
L’estudi del CJIB, el SEPC i Joves de Mallorca per la Llengua constata que a Ciències de la Salut menys d’un 10% de les matèries es poden cursar en la llengua pròpia
Poc més d’una quarta part de les assignatures de la Universitat de les Illes Balears (UIB) es cursen íntegrament en català, segons un estudi del Consell de la Joventut de les Illes Balears (CJIB), el Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC) i Joves de Mallorca per la Llengua sobre la presència del català a la docència d’aquesta universitat que s’ha presentat aquest dijous.
Els resultats mostren que només poc més d’un terç de les assignatures estan planificades íntegrament en català i d’aquestes, aproximadament tres quartes parts s’hi imparteixen efectivament. Això vol dir que, en conjunt, només poc més d’una quarta part de les assignatures de la UIB es cursen íntegrament en català. A més, més d’un terç de les assignatures presenten un model de docència mixta en català i castellà.
La situació és especialment preocupant a Ciències de la Salut, on menys d’una desena part de les assignatures es poden cursar en català, fet que posa en relleu un desequilibri greu entre disciplines i una manca de compromís institucional amb la normalització lingüística, segons els autors de l’estudi, que assenyalen que l’anàlisi “posa de manifest una situació estructural de minorització de la llengua pròpia dins l’àmbit universitari”. “Considerem que aquesta situació vulnera el dret de l’alumnat a formar-se íntegrament en la llengua pròpia i impedeix que el català es consolidi com a llengua central en l’àmbit acadèmic”, afegeixen.
“Mesures immediates”
Els responsables de l’informe exigeixen “mesures immediates per garantir el dret a la docència íntegrament en català, un augment real i verificable de l’oferta d’assignatures en català i el compliment estricte de la planificació lingüística anunciada”. “Considerem que la universitat ha de ser un espai de referència en la normalització lingüística i no continuar reproduint dinàmiques que posen en risc el futur de la llengua pròpia entre les noves generacions”, manifesten.
L’estudi s’ha fet a partir d’un treball de camp al llarg d’un curs acadèmic, amb seguiment directe de l’activitat docent i comparació amb la informació oficial i s’han analitzat un total de 592 assignatures de diversos estudis de la universitat.
