Escola Valenciana crea una bústia per recollir els incompliments de la normativa lingüística
El formulari en línia servirà per documentar l’aplicació del PEPLI i el PLC i orientar les polítiques educatives
Escola Valenciana ha presentat una nova eina de participació perquè equips directius, alumnes, professors i famílies documentin l’aplicació del Programa d’Educació Plurilingüe i Intercultural (PEPLI) i el Projecte Lingüístic de Centre (PLC). L’entitat ha fet l’anunci en el marc de la taula rodona i debat El present i el futur del valencià en el sistema educatiu, organitzada amb la Universitat de València, a les portes de les eleccions, al Centre Cultural La Nau de València.
Es tracta d’un formulari d’accés lliure amb què les comunitats educatives poden fer constar les experiències d’incompliment de la normativa vigent. “Volem identificar aquelles situacions que es poden esmenar i millorar per tal d’aconseguir una igualtat lingüística des de paràmetres d’equitat, perquè les llengües no són equiparables, ja que el valencià és una llengua minoritzada”, ha explicat la presidenta d’Escola Valenciana, Alexandra Usó i Cariñena.
La Bústia PLC es difondrà a partir d’aquest dijous pels centres educatius mitjançant les coordinadores comarcals i altres accions de difusió. El formulari està disponible en aquest web.
Escola Valenciana incorporarà les dades a l’Informe de denúncies dels drets lingüístics, que elabora pel Dia dels Drets Lingüístics al País Valencià, el 4 de desembre. La informació servirà, a més, per tenir una fotografia de situació en concloure el curs escolar perquè els agents educatius puguin prendre decisions basades en aquestes realitats.
Durant la taula rodona i el debat El present i el futur del valencià en el sistema educatiu, que s’ha fet amb representants de l’Administració, professors, alumnes i famílies, el president de la Federació d’Associacions de Mares i Pares d’Alumnes de València (FAMPA), Rubén Pacheco, ha valorat positivament el formulari que Escola Valenciana posa a disposició de les famílies, perquè “ajudarà a visibilitzar els incompliments de la llei”.
La presidenta d’Escola Valenciana, per la seva part, ha fet una crida a “armar-nos perquè la llei s’implante amb garanties, arribar a la igualtat lingüística i frenar el processos de substitució”. Usó ha advertit, però, que “no ho tenim fàcil perquè el valencià és una llengua sense estat propi, amb desprestigi polític i menyscabada per la justícia”. Així i tot, ha convidat a “recuperar l’entusiasme social, educatiu i familiar dels primers anys de la LUEV per a assolir la normalització lingüística”.
La directora territorial d’Innovació Educativa, Reis Gallego Perales, ha destacat l’augment de les competències lingüístiques per part de la població, que reflecteix l’Enquesta de coneixement i ús del valencià de 2021, i ha reivindicat que el nou model plurilingüe garanteix els drets expressats en la LUEV. Gallego ha assenyalat la importància que els centres de territoris castellanoparlants hagin guanyat més docència en valencià els darrers anys. “L’oferiment d’un model lingüístic únic per a tota la comunitat educativa és la millor forma de garantir la inclusió social i educativa i evitar discriminació, i fer de la nostra una veritable llengua d’acollida”, ha remarcat.
La directora territorial ha reconegut, però, que cal fer alguns canvis per millorar l’aplicació dels PLC, avançar cap a centres amb majors percentatges de valencià a les aules, accions de formació per a les famílies i més formació TILC per al professorat.
