Escola Valenciana fa una crida a presentar al·legacions contra la censura d’autors catalans i balears al batxillerat
L’entitat presenta un document per rebatre “les polítiques de desculturació” del govern valencià
Escola Valenciana ha fet públic un document d’al·legacions al projecte de decret que modifica l’ordenació i el currículum de batxillerat del País Valencià i exclou els escriptors catalans i balears. El document, elaborat per Jaume Fullana i presentat, primerament, per CAPPEV – Marina Alta, “servirà perquè qualsevol persona, entitat o centre educatiu tinga una base per presentar les seues pròpies esmenes davant l’administració”, assenyala l’entitat, que critica que s’hagi posat a consulta pública aquesta modificació “just el dia en què inicien les vacances escolars de Pasqua”. Les al·legacions es poden presentar fins al 17 d’abril.
L’entitat valora el veto als autors de la resta de territoris catalanoparlants com una mostra de “les polítiques de desculturació”. “Les seues accions no són casuals. Aquesta és un més dels intents d’invisibilitzar la nostra llengua i cultura, així com els llaços innegables amb altres territoris”.
Escola Valenciana considera que la proposta de la Conselleria d’Educació presenta “deficiències i incoherències significatives” que afecten directament la qualitat del sistema educatiu valencià i “especialment al tractament de la llengua pròpia”. Rosanna Martínez, presidenta de l’entitat, assevera que aquesta reforma no respon a cap motivació “acadèmica o pedagògica”, sinó que “s’emmarca dins d’una estratègia clara de fragmentació del català i de manipulació ideològica”.
Greuge amb el castellà
El document presentat per CAPPEV – Marina Alta assenyala factors com la “minorització del valencià amb l’ús de categories geogràfiques restrictives per al valencià”, mentre que aquestes són “extensives per al castellà”, llengua a què es refereixen repetidament com “espanyola” i “hispànica”. Troben una clara “censura d’autors”, ja que a les propostes de “lectura guiada s’exclouen deliberadament autors i autores de l’àmbit lingüístic català i balear”. També denuncien falta de transparència perquè es fa referència a un “estudi detallat” al qual no s’ha proporcionat accés, retallades en l’autonomia dels centres i en matèries, i “fins i tot una modificació en la matèria d’Història d’Espanya on es prioritza determinats tipus de terrorisme en detriment d’altres, allunyant-se del deure de memòria democràtica”.
La coordinadora i Escola Valenciana pretenen que aquestes al·legacions siguin un “recurs públic”, una “guia pràctica” perquè qualsevol persona o entitat puguin presentar les seves al·legacions. Escola Valenciana fa una “crida a la participació activa de tota la societat per defensar un currículum coherent i respectuós amb la nostra llengua” i convida a presentar al·legacions i parlar-ne en persona o xarxes per “rebatre les seues polítiques arbitràries”.
